随着新质生产力向全行业渗透，数字经济人才需求呈现两大变化：一是需求总量由规模扩张转向突出行业特性的结构分化；二是核心技能由工具应用转向基于场景的人机协同与决策支持。然而，高校当前的专业人才培养普遍存在产教脱节、学生能力瓶颈与实战型师资短缺等问题。合肥工业大学1986年获批计算机应用技术博士点，2015年全校实施了基于能力导向的三位一体教学体系改革。在此基础上，2016年启动经济类专业的数智化改造，以学生数...