为深化教育教学改革，创新跨校协同育人机制，对接国家人工智能与机器人产业发展战略，培养高素质复合型专业人才，在教育部“自动化类专业核心课程虚拟教研室”的牵头组织下，南京理工大学、同济大学、浙江大学、江南大学、合肥工业大学五校共建的“智能机器人”微专业于2026年1月正式启动。目前，该微专业教学工作已稳步进入实施阶段，首门课程于寒假期间顺利开设，标志着这一跨校协同育人项目取得实质性进展。
在早前举行的五校线上开班式上，虚拟教研室主任、南京理工大学吴晓蓓教授在致辞中强调，设立该微专业是教研室响应国家新工科建设号召，推动教学资源共建共享，打破校际与校企壁垒，协同培育适应未来产业需求人才的重要举措。虚拟教研室副主任、同济大学陈启军教授系统介绍了微专业的建设特色、培养目标、课程体系与教学安排。虚拟教研室副主任、江南大学陶洪峰教授对入选学生提出寄语，勉励大家把握学习机遇，夯实基础、积极实践，在智能机器人领域不断探索。虚拟教研室副主任、浙江大学张光新教授为各校班导师及本学期任课教师颁发聘书。开班式由合肥工业大学黄云志教授主持，各共建高校、合作企业（深圳市越疆科技有限公司、南京墨问科技有限公司）代表及全体入选学生共同参与。
项目自启动以来持续有序推进。微专业课程体系涵盖“概念认知—理论奠基—技术核心—实践应用—拓展提升”七大模块，旨在系统培养适应产业需求的高素质复合型人才。其中，合肥工业大学主要负责模块三《智能机器人感知与信息融合》（32学时，2学分）的教学工作，由自动化系教学团队（杨双龙、张莹莹、张志强）承担。
“智能机器人”微专业充分整合了五校优质师资与产业前沿资源，是跨校协同育人模式的一次创新实践。作为重要参与方，合肥工业大学将持续深化教学资源整合，聚焦智能机器人领域人才培养，为学生构建坚实的学习与发展平台，为相关专业与学科建设注入新的活力。
（陈薇/文 张毅/审核）
