各学院及相关单位：
根据2023版人才培养方案制订工作的总体安排，学校决定开展2023版本科专业教学计划课程教学大纲的制定工作。现将有关事项通知如下：
一、制定范围
2023版本科专业教学计划中各专业开设的所有课程，包括通识教育课程、公共基础课程、专业教育课程教学大纲。
二、基本要求
1.制定教学大纲要全面落实立德树人根本任务。根据《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）文件精神,深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育资源，将课程思政元素有机融入课程教学，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。
2.制定教学大纲要贯彻“学生中心、产出导向、持续改进”的专业认证理念，围绕专业毕业要求观测点的达成，合理设置课程的教学目标，围绕目标达成，整体设计教学内容与基本要求、课程考核及评价等内容，确保课程对毕业要求的有效支撑。
3.课程教学内容围绕课程目标达成，突出课程“两性一度”要求，及时引入学科、行业发展前沿成果，将最新教育教学改革成果和科研成果融合到课程教学，推动课程教学内容迭代更新。
4.教学模式创新，符合教学过程多元化要求，充分利用现代信息技术、网络课程资源和智慧教学平台，强化教育信息技术赋能的混合式教学模式，注重融入启发式讲授、探究式讨论等先进的教学理念和教学方式。
5.加强课程考核方式改革，强化综合素质和能力培养为主的评价导向，注重学生学习全过程的考查和学生能力的评价，科学设计课程考核标准。
三、组织管理
1.课程教学大纲由各系按专业组织编写。原则上由课程主讲教师执笔，各系集体讨论和完善，经学院教学指导与督导委员会审核后，各学院汇总报教务处备案。学院按照2023版本科专业指导性教学计划中各类课程各门课程逐项整理，填写《××学院（单位）××专业××类课程教学大纲审核登记表》（见附件1），涉及其它部门开出的课程，由开出课程单位提供材料，双方审核。
2.专业教育课程类教学大纲由各专业负责制订、审核。跨学院交叉开设的课程，由课程归属学院负责教学大纲编写，在编写大纲时,应与相关学院积极沟通,认真考虑设课学院的专业需求。通识教育课程教学大纲由课程归属学院制订、审核。教务处负责统稿、校稿和编印。
3．修订教学大纲是一项重要的教学基本建设工作，在制订过程中，各学院要认真开展研讨，充分发挥基层教学组织作用，广泛听取任课教师和相关专家意见，做好教学大纲论证，力求科学性、规范性、适用性。
四、编写要求
1.课程教学大纲的编写力求文字清楚严谨，体例规范，意义明确扼要，术语及定义准确，避免似是而非、模棱两可；计量单位、标点符号要符合国家标准。教学大纲中的课程相关信息必须与2023版本科人才培养方案保持一致，每门课程对应一份课程教学大纲。
2.鉴于规范性及装订要求，各类课程教学大纲的编写格式统一按照教务处下发的模板编写（见附件2）。
3.所有大纲（不包含学校平台必修课程、通识教育选修课程）以学院（部）为单位按专业按课程分类逐级建立文件夹。文件夹结构为××学院课程大纲/××专业/（公共基础课程、专业必修课程、专业选修课程）/××课程教学大纲。
4. 2023版本科专业人才培养方案学校平台必修课程、通识教育选修课程由开课单位单独建立文件夹，文件夹结构为××学院（开课单位）\（通识教育必修课程、通识教育选修课程、公共基础课程）\××课程教学大纲。对于学校平台课程，需求单位可与开课单位协商个性化需求，开课单位有责任为其单独制定个性化大纲。
五、进度安排
2024年3月8日前，以学院为单位将以上材料电子档和签字盖章的扫描版打包发送至jxjhhfut@163.com（每个专业的材料一个文件夹）。
联系电话：62902981、6201887，联系人：李老师、胡老师。
附件:1.2023版教学大纲XX学院(单位)XX专业XX类课程审核登记表
2.2023版课程教学大纲模板
本科生院教务处
2024年1月28日
